有家长说，不该为了满足自身的名校情节而让孩子卷得身心俱疲。
朋友们，你们怎么看？
随着贝赛思4月20日新一轮的入学考逼近，许多备考学生也已经进入了冲刺阶段，但一部分已经拿到贝校录取的家长和孩子却没能完全放下心来，他们正为贝赛思的淘汰机制而焦虑。
“都拿到offer了，这不是说明孩子能力没问题吗？”
“千辛万苦考进贝赛思没多久，这就被通知留级了？”
“……”
被贝校录取只能说明孩子能力获得学校认可，但考试并不能检测到学生的方方面面，大多数学生都存在或多或少知识上的漏洞，拿到offer只是拿到了入场券，如果不想孩子被劝退留级，建议家长们从这几个方面入手，做好准备：
了解贝赛思课程体系的特点
·数学分层，三次分班
贝赛思数学课程在G5学年结束时将进行第一次分班，进入G6学年后开始分层教学：
在G6，数学较好的孩子会被分到快班，基础较弱的分为慢班，到了G8，基础好的那一拨学生又进行分班，基础较弱的学生则是到G9再一次进行分班。
我们可以看到，如果孩子一直都在快班的话，在10年级就能学完AP微积分BC了，而一直在慢班的孩子，要在11年级才能学到AP微积分AB。
·超前学习
不仅仅是数学，贝赛思整体的课程进度都会比一般国际学校快1-2年级。
一般国际学校G10才开始接触AP课程，而贝校的学生G9就正式开始学习AP课程了。
普通美高学生平均修5-6门AP课程，而贝校G12毕业生平均修12门AP，平均分都在4分以上。
这也是为什么贝赛思G9以上年级不对外招生，仅仅是校内学生直升，因为它超前学习的模式，在G9所有科目难度都激增的情况下，对外招进来的学生很难跟得上。
·螺旋式上升，文理兼修
贝赛思从幼儿园到高中，整个课程体系呈螺旋式上升，G6学物化生，G7学语言逻辑，G8学经济学，知识体系的循序渐进要求学生的基础必须扎实。
同时贝赛思沿用了美国校区的课程体系，G12毕业的课程要求涵盖了英语、数学、社会科学、科学四个不同的方向，文理兼修，全面发展。
加强英语学习，培养自主学习习惯
贝赛思英语占比非常大，基本都是全英文教学，蛇贝的学生甚至不被允许在校内用中文交流。英语比较薄弱的孩子刚进入贝赛思时，面对着上课授课老师语速快（听不懂）、教材专业学术词汇多（看不懂）、课后作业需要用英文完成（不会写），这些难题都会直接影响孩子的学习效率。
因此学生需要在入学前熟悉并掌握学科专业术语，锻炼英语思维，总结高效的记忆学习方法，才能顺利衔接。
同时，贝赛思还很看重学生自我管理能力，在BASIS，学生自由支配的时间较多，很卷的学术氛围需要学生形成自主学习的习惯，不依赖老师，主动寻找信息和资源，才能更好地适应贝赛思的超前学习。
定位孩子水平，提前做好课程衔接
孩子在入学前，除了要对标贝赛思的课程安排，提前将对应的基础知识补齐补牢，还要定位自己所处的水平，考虑是否需要有针对性地提前学习，以便开学后能迅速适应学习节奏。
假如是在小学阶段G1-G4入学，孩子进入国际体系后将接受全英课程，有着大量的英文课本内容，那么阅读的要求是最高的，其次是英文听力，同时对应的数学词汇、数学知识点要学习到位。
假如是在初中阶段G6-G8入学，科学拆成了物化生三个科目，分科学习对孩子的学科词汇能力、课堂听讲能力都提出了更高的要求，同时G9就要进入AP课程，意味着这个阶段学生还要培养起自身的抗压能力，以适应高中阶段的学习难度。
将军不打无准备之仗，拿到贝赛思offer这张入场券，既代表着上一个阶段的凯旋告捷，也意味着下一个阶段的重新开始。